Sexual Diversity and Gender Identity: Between Acceptance and Recognition. Higher Education Institutions (HEI)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18046/recs.i31.3261

Keywords:

Sexual Orientation, Non-Hegemonic Gender Identity, Heteronormativity, Discrimination, Recognition

Abstract

The purpose of this paper is to reflect on the heteronormative logic that mainstreams relationships between the different actors constituting the university community (whose incongruity is expressed in everyday practice) and to raise the need to recognize and re-signify the relationships with people with non-hegemonic sexual orientations and gender identities as a fundamental aspect for achieving gender justice. Which involves people, education institutions, and society in general. Although the emphasis is placed on non-hegemonic sexual orientations and gender identities, a complex epistemological perspective is assumed in which gender and sexuality are intertwined with other patterns of domination such as ethnicity, race, social class, age, among other. 

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Author Biographies

  • Alba Nubia Rodríguez-Pizarro, Universidad del Valle

    Doctora en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid (España). Magíster en Sociología de la Universidad del Valle (Colombia). Antropóloga de la Universidad del Cauca (Colombia). Profesora titular de la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad del Valle (Colombia).

  • Janet del Carmen Rivera-Crespo, Universidad del Valle

    Especialista en Gerencia Social de la Pontificia Universidad Javeriana, sede Cali (Colombia). Especialista en Teorías, Técnicas y Métodos de Investigación Social y socióloga de la Universidad del Valle (Colombia). Estudiante-investigadora del Doctorado de Humanidades, Línea Estudios de Género, de la Universidad del Valle (Colombia).

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Published

2020-05-01

How to Cite

Rodríguez-Pizarro, A. N., & Rivera-Crespo, J. del C. (2020). Sexual Diversity and Gender Identity: Between Acceptance and Recognition. Higher Education Institutions (HEI). Revista CS, (31), 327-358. https://doi.org/10.18046/recs.i31.3261