RELAÇÃO DAS PERCEPÇÕES DO ESTILO DE LIDERANÇA DO CHEFE IMEDIATO COM O DESEMPENHO LABORAL DOS ESTUDANTES PRATICANTES DA UNIVERSIDADE ICESI (publicado em espanhol)

Autores

  • Sandra Willman Carvajal Maestría (MBA) en Administración de Empresas con énfasis en Planeación Estratégica, Universidad Icesi, Colombia. Asesora de Carrera, Cátedra de Espíritu Empresarial, Desarrollo Humano y Liderazgo, Universidad Icesi, Colombia. Grupo de investigación “Investigación en Recursos y Tecnologías para el Aprendizaje (IRTA)”, afiliado a la Universidad Icesi, clasificación D de Colciencias.
  • Velásco Arango María Isabel Maestría en Administración, Universidad Icesi, Colombia. Directora, Centro de Desarrollo Profesional (CEDEP), Universidad Icesi, Colombia. Grupo de investigación “Investigación en Recursos y Tecnologías para el Aprendizaje (IRTA)”, afiliado a la Universidad Icesi, clasificación D de Colciencias.

DOI:

https://doi.org/10.1016/S0123-5923(11)70146-2

Palavras-chave:

Desempenho laboral, estilos de liderança, estudantes praticantes, teoria caminho-objetivo, chefes de praticantes

Resumo

A partir da experiência com praticantes, o Centro de Desenvolvimento Profissional da Universidade Icesi (CEDEP) descobriu que um dos aspectos envolvidos no desempenho durante a primeira experiência de trabalho é o estilo de liderança dos chefes imediatos. Essa investigação de natureza exploratória mostra quais os estilos de liderança dos chefes (com base em duas percepções: a do chefe e a do estudante de seu chefe, coletadas através de questionários) que se relacionam mais com o desempenho dos praticantes. Concluímos que, na medida em que o estudante percebe que seu chefe possui um estilo de liderança múltiplo (gerencial, participativo, orientado para objetivos e considerado), seu desempenho na prática será melhor

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Publicado

2011-03-31

Edição

Seção

Artigos de pesquisa

Como Citar

RELAÇÃO DAS PERCEPÇÕES DO ESTILO DE LIDERANÇA DO CHEFE IMEDIATO COM O DESEMPENHO LABORAL DOS ESTUDANTES PRATICANTES DA UNIVERSIDADE ICESI (publicado em espanhol). (2011). Estudios Gerenciales, 27(118), 67-84. https://doi.org/10.1016/S0123-5923(11)70146-2