O nível de inglês nos programas de administração de empresas na Colômbia: a meta é longe
DOI:
https://doi.org/10.18046/j.estger.2018.149.2881Palavras-chave:
Política pública de bilinguismo, Educação em administração de empresas, ColômbiaResumo
O documento analisa se os egressos dos programas de administração, sob cada modalidade (presencial, à distância e virtual), atingiram o objetivo do bilinguismo proposto pelo governo colombiano para 2014. Para isso, utiliza-se uma abordagem descritiva e estatística (Testes de proporções paramétricas e não paramétricas) para analisar os resultados do módulo de inglês do teste do Estado Saber Pro (2011-2017). Do exposto acima, constatou-se que apenas 11 dos 198 programas presenciais em todo o país atingiram a meta em 2014, enquanto apenas 9 dos 41 programas presenciais credenciados atingiram a meta. Esses resultados mostram a necessidade do governo revisar o escopo da política pública sobre o bilinguismo.
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