California Academy of Sciences
San Francisco
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Naturaleza muerta pero muy bien maquillada
Los pinguinos no estaban muertos, estaban vivitos y coleando
Naturaleza muerta y no tan muerta
mayo 20th, 2009Miradas del suroccidente: Identidad, región y patrimonialización
mayo 20th, 2009SIMPOSIOS
13er. CONGRESO DE ANTROPOLOGÍA EN COLOMBIA
Departamento de Antropología – Universidad de los Andes
Resumen
Definir la identidad, en un contexto regional, puede pasar por problemas ligados al
reconocimiento y la emergencia de sujetos sociales, a expresiones de movilización social y la creación de políticas de participación. La cohesión social, en torno a un discurso de región, está atravesada, igualmente, por conflictos entre el capital, que busca crear condiciones de competitividad, y sectores sociales, que buscan reivindicar sus derechos.
Así pues, el renovado interés por los discursos de identidad en las regiones no sólo se
referiría a la diferencia, sino también a la desigualdad en el marco de modalidades
específicas de poder. Por otra parte, la tendencia a usar la cultura como recurso, como un bien instrumentalizable por todos los sectores sociales involucrados en estos conflictos, invita a la reflexión antropológica acerca del modo de construir esos discursos de identidad cultural y regional. La patrimonialización de bienes públicos y de prácticas culturales, la inclusión en ello de la lógica mercantilista de las industrias culturales, como el turismo, el recurso al llamado “city marketing” y la explosión de propuestas museográficas, de festivales folclóricos y otras manifestaciones sociales ritualizadas, dan cuenta del fuerte dinamismo de esta tendencia.
Este simposio busca dar a conocer la reciente producción alrededor del resurgimiento de discursos identitarios, étnicos y regionales, que reivindican la identidad de la mano del fenómeno de la patrimonialización, lo que demuestra otra cara más de la identidad: su reinvención para la inserción en el mercado. Convocan los programas de Antropología de las Universidades ICESI y del Cauca, desde donde se han venido haciendo reflexiones al respecto para el contexto del suroccidente de Colombiano
Recomendados de vacaciones…
mayo 20th, 2009
Érase una vez un pueblo donde las noches eran largas y la muerte contaba su propia historia. En el pueblo vivía una niña que quería leer, un hombre que tocaba el acordeón y un joven judío que escribía cuentos hermosos para escapar del horror de la guerra. Al cabo de un tiempo, la niña se convirtió en una ladrona que robaba libros y regalaba palabras. Con estas palabras se escribió una historia hermosa y cruel que ahora ya es una novela inolvidable.
Torcido pero adentro
mayo 20th, 2009
Ojala no se haga el minusválido
mayo 20th, 2009
Salida de campo Sibundoy 091
mayo 19th, 2009Memoria de la salida a Sibundoy
Acontinuación encontrarán el enlace al wiki donde subiremos material de diarios de campo y documentos visuales para socializar y construir conocimiento de manera cooperativa. Clestrinye
San Francisco : Colinas y mar a las afueras
mayo 19th, 2009RENAULT ECO2 VERSION LARGA
mayo 19th, 2009pautas para la corrección Jueves 22 de mayo
mayo 19th, 2009Para las correcciones del jueves ustedes deben traer definidos:
1. Acciones que van a desarrollar & como las van a desarrollar, es decir, deben traer desglosadas las escenas y una estimación de la duración de cada una de ellas.
2. Diálogos. Si bien no busco una transcripción de los diálogos, quiero que me traigan una idea general sobre aquello que los personajes van a hablar en todas sus escenas.
3. Si van a usar recursos no diegéticos, quiero que traigan una lista de ellos y en los momentos en que estarían inscritos. Si hay voz en off quiero que me entreguen un ejercicio similar al que pedí para los diálogos.
4. Personajes. Lista de todos los personajes que aparecen en su versión del relato. Tienen que tener definido que persona va a desarrollar ese personaje y que características y cómo va a ser esa caracterización. Igualmente quiero que definan posible vestuario y otros elementos que nos ayuden a definir el personaje.
5. Los escenarios en que van a desarrollar el trabajo (traer fotos), al igual que especificaciones sobre como se van a intervenir esos escenarios (iluminación, accesorios, utilería, etc).
6. Piensen en la cámara, la cinematografía en los encuadres. Cuando hagan el análisis escena por escena quiero que incluyan los tipos de encuadres y el manejo de cámara que hayan pensado para la escena en particular.
7. Una descripción de la manera cómo ustedes tengan pensado hacer uso de la edición.
8. Una lista de referencias a otras películas / imágenes / fotos / ilustraciones / música, etc. que les haya servido de inspiración.
9. El mood que quisiera tuviera su trabajo. Piensen en que sentimiento que quisieran que sus trabajos produzcan y sustenten la manera como crean que su planteamiento lo puede lograr.
A las 2 corrijo al grupo 1.
Grupo 2 = 2.30
Grupo 3 = 3
Grupo 4 = 3.3o
Gsutavo 4pm.