EJEMPLO DE COOPETENCIA

mayo 23rd, 2009

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TAREA PARA MAYO 28 DE 2009

mayo 23rd, 2009

INDIVIDUAL

Analizar el siguiente caso y presentar el análisis en “comentarios” de esta entrada:

http://www.icesi.edu.co/blogs/casoescuestiondelogistica/

GRUPO:

Entrevistar a 5 profesionales de empresa que tengan a cargo la planeacion de operaciones o de producción. Se debe indagar sobre la forma, procedimientos y cálculos que se realizan para realizar los planes de operaciones, producción o transformación de los bienes o servicios. Forecasting, s&op, estimados de producción, plan maestro de producción, son algunos de los nombres que se encuentran en las empresas referente a esta actividad de gestión. Subir los clips al blog.

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MAYO 21- PROCESOS DE OPERACIONES-PRODUCCION – TRANSFORMACION Y CADENA DE VALOR

mayo 23rd, 2009
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MAYO 19-ESCUELAS DE 3A GENERACION: SISTEMAS

mayo 23rd, 2009
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Fallen – [La Noche]

mayo 22nd, 2009

Presuntos Implicados
Invitada: Randy Crawford
Fallen

 

 Simplemente sin palabras

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TRABAJO FINAL MPS – ENTREGA MAYO 22 –

mayo 22nd, 2009

Hoy 22 de mayo dejè los exàmenes finales corregidos en mi casillero en la facultad de Ingenierìa.

Si no pudieron dejar el CD en mi casillero antes de las 12 del medio día, por favor enviarlo a mi correo electrónico: natalia.aguilera@correo.icesi.edu.co

Las notas las publicarè en el BLOG la pròxima semana.

Gracias a todos!

Natalia Aguilera

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e-Learning

mayo 22nd, 2009

¿Qué es e-learning?

De acuerdo a la definición del Ministerio de Educación Nacional, el e-learning es una modalidad educativa en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra apoyado en el uso de las tecnologías de información y comunicación -TIC-.

También hay otros términos que se utilizan para describir esta modalidad de enseñanza aprendizaje: aprendizaje en línea, aprendizaje virtual, aprendizaje distribuido, entre otros. El común denominador de todos ellos es que hacen referencia al uso de las TIC.

El término e-learning involucra mucho más que el aprendizaje en línea. Si se observa detenidamente, la “e” en e-learning, representa la palabra “electrónico” lo cual quiere decir que e-learning puede incorporar todas las actividades que pueden desarrollar los participantes de manera sincrónica o asincrónica, en línea o desconectados, en red o  independiente mediante el uso de otros recursos electrónicos diferentes al computador.

Modelos de e-learning

Dependiendo del grado de presencialidad o virtualidad de la acción formativa podemos distinguir, al menos, entre e-learning:

  • 100% Virtual o e-learning puro
    El proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a cabo 100% a través de Internet desde la admisión o matriculación de los alumnos hasta la evaluación o seguimiento. Para las comunicaciones se utilizan los medios propios de Internet: e-mail, chat, etc. o el teléfono.
  • Mixto o blended-learning
    Se conoce también como semi-presencial, la enseñanza se divide en un porcentaje Online y otro presencial. Generalmente las actividades prácticas o la evaluación se realizan de manera presencial. En este tipo de formación se dan las ventajas y las desventajas de ambos modalidades.
  • De apoyo
    Solo se utiliza Internet como apoyo a cursos presenciales tradicionales, como por ejemplo, para informar de los programas de la asignatura, actividades de carácter administrativo, etc. En este tipo de programas el aprendizaje y la evaluación se realizan totalmente de forma presencial.

Tipos de e-learning

Existen varios tipos de e-learning pero los más conocidos son:

b-learning (blended learning): Formación mixta que consiste en un proceso docente que combina la formación on.line con la formación presencial.

m-learning: Es el e-learning que se vale del uso de dispositivos móviles que utilizamos a diario: teléfonos móviles, PDAs, entre otros.

Plataformas

La mayoría de las veces para recibir este proceso de educación a distancia se necesita tener acceso a un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) denomindado Plataforma o Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS Learning Managment System).

Dependiendo del sistema E-Learning que se quiera implantar se pueden seleccionar varios tipos de plataforma, aunque en muchos de los casos esta decisión se ve influida por los costos, teniendo en cuenta este aspecto podemos categorizarlos por:

En Icesi

La utilización de e-learning en la Universidad Icesi se da principalmente como apoyo a los procesos presenciales de enseñanza – aprendizaje, pero a su vez se está incursionando en educación virtual.

La plataforma de e-learning está implementada con la herramienta de libre distribución Moodle y está bajo un programa continuo de actualizaciones que permite a los docentes utilizar los últimos desarrollos en el tema.

Estadísticas de uso de la plataforma de e-learning en Icesi.

Fuentes: Ministerio de Educación; E-Learning: A Guidebook of Principles. Procedures and Practices/ Som Naidu; E-Book: E-Learning Concepts and Techniques; http://elearning.ari.es/articulos/no_existe_un_unico_tipo_de_elearning.html

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Comenzando con los “Oldies”

mayo 21st, 2009

Una de las primeras canciones que escuché en las recién creadas emisioras de música en “inglés” hace unos cuántos años (mejor no especifico cuántos), fue “Can’t fight this feeling“. Siendo uno de los éxitos más grandes de REO Speedwagon y cuyo lanzamiento se realizó en 1983 según wikipedia y 1984 según http://www.speedwagon.com/discography.php. Esta canción hace parte de su albúm “Wheels Are Turnin’ (1984)”. 

Aunque para evitar malos entendidos mejor aclaro que la escuché por primera vez en 1989

http://www.youtube.com/watch?v=67Fb8XbpWMM

Un concierto en 1993 los trajo los trajo por estas tierras – [Cali, Colombia]

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Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0

mayo 21st, 2009

¿Será una serie de web’s? o ¿realmente que innovador hay entre cada época?. El término Web 2.0 es la representación de la evolución de las páginas web tradicionales hacia las aplicaciones web enfocadas a los usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología y se trata de aplicaciones que generen colaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio, permitiendo que los usuarios sean autores activos de la generación de contenido.  En la Universidad Icesi contamos con servicios como Foros, Blogs de profesores y Blogs de estudiantes, Wikis y grupos en facebook como Ingeniería de Sistemas , elementos que se enmarcan dentro del concepto de web 2.0.

¿Pero y ahora qué es web 3.0?  ¿Es la web semántica?. La web 3.0 son aplicaciones web conectándose entre sí, a fin de enriquecer la experiencia de las personas, haciendo uso de formatos especializados que amplian la información y sugiere otra,  esto proporciona autonomía respecto del navegador y construcción de la Web Semántica. Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente, como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán un éxito, tomando como base información de las webs de música. Existe también un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0 serán los sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendrá de una forma más orgánica, es decir, de sistemas de inteligencia humana, a través de servicios colaborativos como del.icio.us, Flickr y Digg, que extraen el sentido y el orden de la red existente y cómo la gente interactúa con ella.

El concepto de web semántica llega a nosotros desde uno de los padres de la WWW, el premio Nobel Sir Timothy “Tim” John Berners – Lee. Se trata de poder enriquecer la comunicación mediante metadatos semánticos que aportan un valor añadido a la información, la diferencian y la hacen más inteligente.

Los primeros pasos en la Web 3.0 se puede ver en Avances en Web 3.0 aunque el término Web 3.0 es muy abstracto,  se tiene la epectativas de muchas posibilidades de unificación de información.

–    Web 1.0 – Personas conectándose a la Web
–    Web 2.0 – Personas conectándose a personas – redes sociales, wikis, colaboración, posibilidad de compartir.
–    Web 3.0 – Aplicaciones web conectándose a aplicaciones web.

futuro web

Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0

¿Y ahora la Web 4.0? Este término motiva a pensar qué será ese tipo de Web, por ahora algunos señalan que el resultado de Web 3D+ Web 3.0 (web semántica) + Inteligencia Artificial + Voz como vehículo de intercomunicación= Web 4.0 (web total) es decir que una vez se establezca esta web semántica (entre el año 2010 y el 2020) será el turno de avanzar hacia la web 4.0 en la que el sistema operativo establecido en la web cobre protagonismo, hacia una Web Ubicua, donde el objetivo primordial será el de unir las inteligencias donde tanto las personas como las cosas se comuniquen entre sí para generar la toma de decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes en la Web que conozcan, aprendan y razonen como lo hacemos las personas.
Fuentes: Maestros de la Web Sanchez Ocaña, Suárez Alejandro, Profesor interactivo, Wikipedia

¿Qué elementos de Web2.0 conoce y recomienda?
¿Podemos llamar la Web 3.0  com la web que integra la inteligencia artificial?

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Miradas del suroccidente: Identidad, región y patrimonialización

mayo 20th, 2009

SIMPOSIOS

13er. CONGRESO DE ANTROPOLOGÍA EN COLOMBIA

Departamento de Antropología – Universidad de los Andes

Resumen

Definir la identidad, en un contexto regional, puede pasar por problemas ligados al
reconocimiento y la emergencia de sujetos sociales, a expresiones de movilización social y  la creación de políticas de participación. La cohesión social, en torno a un discurso de  región, está atravesada, igualmente, por conflictos entre el capital, que busca crear  condiciones de competitividad, y sectores sociales, que buscan reivindicar sus derechos.
Así pues, el renovado interés por los discursos de identidad en las regiones no sólo se
referiría a la diferencia, sino también a la desigualdad en el marco de modalidades
específicas de poder. Por otra parte, la tendencia a usar la cultura como recurso, como un bien instrumentalizable por todos los sectores sociales involucrados en estos conflictos, invita a la reflexión antropológica acerca del modo de construir esos discursos de identidad  cultural y regional. La patrimonialización de bienes públicos y de prácticas culturales, la inclusión en ello de la lógica mercantilista de las industrias culturales, como el turismo, el recurso al llamado “city marketing” y la explosión de propuestas museográficas, de festivales folclóricos y otras manifestaciones sociales ritualizadas, dan cuenta del fuerte dinamismo de esta tendencia.

Este simposio busca dar a conocer la reciente producción alrededor del resurgimiento de discursos identitarios, étnicos y regionales, que reivindican la identidad de la mano del fenómeno de la patrimonialización, lo que demuestra otra cara más de la identidad: su reinvención para la inserción en el mercado. Convocan los programas de Antropología de las Universidades ICESI y del Cauca, desde donde se han  venido haciendo reflexiones al respecto para el contexto del suroccidente de Colombiano

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