En el curso Diseño de Aprendizaje III, vinculado al pasaporte digital Colaborador global, se realizó un conversatorio sobre el proyecto de construcción de aulas hospitalarias de la Fundación Valle del Lili. Yari Lorena Sierra Gil, coordinadora de Aula Lili, compartió con los estudiantes del curso su experiencia profesional con las aulas hospitalarias y manifestó que éstas pretenden sumar al proceso educativo formal, el acompañamiento afectivo-emocional y el tratamiento de los pacientes, con el objetivo de brindarles una atención integral. En el conversatorio, los y las estudiantes conocieron, además, el panorama de las normativas nacionales que garantizan el Derecho a la Educación a los niños, niñas y jóvenes en situación de enfermedad.

A sus 20, Mariapaula Nuñez Lozano es una joven brillante. Su paso por los programas de Licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés, la Licenciatura en básica primaria y el Active Summer Camp de la Universidad Icesi, le han dejado su camino tan claro, que parece querer que el mundo recuerde, alguna vez, que Maria-Paula también se escribe junto: “quiero trabajar en el sector oficial. Ahí puedo construir grandes progresos sociales y pedagógicos. También en el ICBF, porque muchas familias, niños, niñas y jóvenes desean un cambio y creo que soy el instrumento perfecto para ello”, expresa emocionada.

Además de su clara proyección profesional y social, quiere continuar su vida junto al baile, la literatura policíaca, los peinados y sus lecturas sobre los procesos de aprendizaje en niños y niñas. Si están escritas en inglés, mejor. A continuación, la estudiante relata porqué eligió dos de los programas de la Escuela de Ciencias de la Educación y a la Universidad Icesi para formarse profesionalmente.

¿Cómo llegas a las licenciaturas?

Creo firmemente que no fui yo quien eligió formarse como maestra. De alguna manera, las licenciaturas me encontraron a mí, pues cuando me gradué de la secundaria no tenía idea cuáles eran mis intereses profesionales y creía no tener ningún tipo de habilidad. En medio de la incertidumbre y las inseguridades, la Licenciatura en Lenguas Extranjeras apareció como una luz y decidí tomar ese camino.

Ahora bien, siempre he tenido afinidad con los pequeños. Alguna vez Alexander Abril, profesor de Icesi, nos retó a planear clases en ingles para niños y niñas. A mí se me dio bastante espontaneo el desarrollo de la tarea. Sentí un llamado. La vocación en la piel. Entonces, cuando descubrí que tenía la posibilidad de hacer simultaneidad, elegí la Licenciatura en Básica Primaria. Me siento cómoda trabajando con niños y niñas.

¿Por qué cursar las licenciaturas en la Universidad Icesi?

Intenté estudiar en la Universidad del Valle como primera opción. No fue posible. Después conocí que la Escuela de Ciencias de Icesi también ofertaba varios programas de licenciatura y, además, tenía una muy buena oportunidad financiera para estudiar. Aunque no estaba muy convencida de ingresar a una universidad tan prestigiosa, el primer día de clase me bastó para comprender un poco de qué va la educación y cuál sería mi lugar ahí. Parecía que iniciaba un gran camino en el lugar correcto.

Ahora, me gusta de Icesi la gente que me he encontrado allí: son personas muy visionarias y amigables; incluso en un ambiente donde la competitividad es vívida debido a asuntos como los promedios y las becas, cuando se trata de compañerismo, esto queda a un lado. Además, los profesores, profesoras y los centros de apoyo siempre piensan en cómo nos sentimos e intentan formarnos en calidad humana.

Salamanca es un lugar de historia, de la que ya se ha escrito y de la que aún se escribe. Es, además, una ciudad universitaria, juvenil y migrante, lo que la hace culturalmente rica. Allá, a la Universidad de Salamanca, fue Luis Felipe Rangel, estudiante de Psicología y de la Licenciatura en Básica primaria de Icesi. Si ahora, meses después de su regreso, le preguntaran «Felipe, ¿repetirías la experiencia?» Él, enérgico, diría que sí. A continuación, nos cuenta el porqué, algunas curiosidades sobre España, su estadía e Icesi.

¿Cómo comenzó la travesía?

Bueno, primero tengo que mencionar que Salamanca no fue mi primera opción, pero, luego de tres semanas de exploración, puedo decir que, indudablemente, fue la mejor. Al principio tuve muchas preguntas: ¿cómo sería la ciudad?, ¿cómo será la gente?, ¿cómo será el cambio horario…y la universidad?, ¿cómo serán las clases?  Entonces salí en septiembre hacia Madrid. Todo fue amor: lo arquitectónico, los caminos, los conductores,las personas. Días después arribé a Salamanca, ¡preciosa y deliciosa! Buena comida. La gastronomía ahí es muy diferente a la colombiana, así que me obligué a probar nuevos sabores. Eso sí, aunque en cualquier supermercado se encuentra una variedad de carnes y quesos, no pasa igual con la fruta. Bueno, es que España es una de las potencias ganaderas más grandes en la Unión Europea.

También hice amigos y amigas del mundo: españoles, claro, e italianos, chipriotas, griegos y suizos. Y, a veces, me encontré con alemanes, holandeses, canadienses y chinos. Aprendí muchísimo de sus perspectivas de vida. Y el clima no puedo dejarlo pasar: los días salamantinos son fríos, pero con un sol radiante y un cielo despejado, ¡bellos!

¿Y la vida casera?

En mi propia residencia me encontraba con esa riqueza cultural tan característica de la ciudad. Mis compañeros de casa fueron un francés y una inglesa, quienes me enseñaron
sus estilos de vida, su gastronomía y sus idiomas.

¿Qué tal la u?

Lo primero que me llamó la atención de ella es que estaba sectorizada. Es decir, que cada una de sus facultades tenía su propio campus y organización interna, por lo que entender cómo funcionaba la matrícula de las asignaturas fue complejo: debía desplazarme entre facultades para que en cada una me dieran la información necesaria sobre los horarios. Aunque el proceso fue confuso, logré organizarlo de la mejor manera. Las clases eran muy distintas a las de Icesi y su modelo de aprendizaje activo, pues estas estaban estructuradas de otra manera: la fase teoría, de corte magistral, solo duraba 45 minutos y, después, la fase práctica, que implicaba talleres y trabajos en clase, duraba 1 hora y 10 minutos. El sinsabor de mi experiencia está justo aquí, en el modelo educativo.

¿Qué pasaba con el modelo educativo?

Creo que en Icesi nos forman como profesionales íntegros y que su modelo de aprendizaje activo impulsa este propósito. Por el contrario, en la Universidad de Salamanca el modelo es esencialmente tradicional; desde mi perspectiva pedagógica, considero que este sistema, si bien funciona, no responde de manera eficaz a los cambios que se han generado en la sociedad. Claro, entiendo que la universidad esté posicionada, no por nada tiene más de 800 años de historia. Sin embargo, es hora de promover cambios que, aunque de manera lenta, se adecuen a las necesidades de las generaciones que van a tomar las riendas del país. Así, encontrarme con que las potencias académicas de Europa no son seguidas al pie de la letra en Colombia, me causa orgullo. Bueno, al menos de la postura de  Icesi.

El estudiante de segundo semestre de Licenciatura en Ciencias Sociales, Juan David Domínguez Shek, participará en el Coloquio Internacional de Filosofía y Educación, programado para el segundo periodo del año 2021 en la Universidad Estatal de Río de Janeiro, presentando su ensayo La infancia y la fantasía como lucha y reflexión filosófica.

Juan David viajará el próximo año a Río de Janeiro, donde presentará sus ideas a otros ponentes con los que discutirá y compartirá descubrimientos y propuestas en un intercambio comunitario que culminará en una plenaria final. También participará en actividades para la defensa de la educación pública en Brasil y Latinoamérica y conocerá el Instituto Paulo Freire, además de otras instituciones importantes para la educación en Brasil.

Nuestras más sinceras felicitaciones y mejores deseos para Juan David en este y en todos los proyectos que emprenda.

El pasado 21 de agosto los programas de licenciatura celebraron la bienvenida del semestre con una conferencia virtual titulada Con-vivir en la diversidad: Fortaleciendo vínculos educativos incluyentes. La presentación estuvo a cargo de Karen Flórez Ramírez, psicóloga e intérprete para sordos y sordociegos. La conferencia permitió reflexionar sobre la Escuela Innovadora, la diversidad, las estrategias de exclusión/inclusión que han tenido lugar a lo largo de la historia y su relación con la educación de calidad. Adicionalmente, el espacio permitió que nuestros futuros maestros y maestras consideraran algunas herramientas y apoyos para la inclusión y la necesidad de planificar una ruta orientadora sobre la diversidad en su ejercicio profesional.

Además, durante la bienvenida de semestre se hizo el lanzamiento del blog, el cual tiene como objetivo que los y las estudiantes puedan compartir desde sus proyectos hasta las experiencias de su formación como docentes. Este espacio está destinado, además, a quienes deseen conocer de manera cercana los programas de licenciatura.

Para más información sobre el blog:
dianalu_collazos@hotmail.com.

Promoción 2020 – 02

El pasado 22 de agosto se graduaron los primeros docentes de la Universidad Icesi. Esta cohorte 2020-2 está conformada por 6 nuevas maestras y un maestro: Windy Gómez, María Nubia Cuarán, Keren Rentería y Brahiam Cardona, del programa Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés; Diana Salazar y María Fernanda Cuartas, de la licenciatura en Educación Básica Primaria y Marcela Guerrero, licenciada en Ciencias Naturales. La Escuela y todos sus miembros felicitan a sus graduandos.

Autora: Esmeralda Álvarez

La pandemia trajo con ella, nuevas posibilidades de construir aprendizajes y nunca pensé que una de ellas sería una experiencia académica internacional. Siendo la Universidad de los Andres y Chile con la Universidad Adolfo Ibañez, las anfitrionas de este Summit 2020. Estar allí presente ya era un logro. Mi Zoom se convirtió en una plataforma de interacción mundial, aunque no pise tierras extranjeras, sentí la acogida de diferentes culturas durante esos días, pude ver muchas sonrisas de mi querida Latinoamérica, así como del viejo mundo. El valor académico que da la
multiculturalidad es demasiado enriquecedor. El Summit me permitió una reflexión profunda y tan necesaria: de toda crisis surgen nuevos liderazgos. Sentirme parte de una cantidad de jóvenes que se están pensando el presente, se la están jugando por quebrantar paradigmas y por buscar un bien común, fue posiblemente lo mejor de la experiencia. Desde el primer día uno de los capacitados docentes nos sorprendió con un objetivo esencial: reafirmar el propósito de nuestras vidas, encontrar el propósito que nos mueve; construir lo que somos sobre lo que nos apasiona, sin duda esto me exigió una introspección sobre lo que quiero ser, lo que soy y lo que quiero dar. Esta vivencia no se limitó a los medios tecnológicos sino que trascendió a la realidad, mientras que me enfrentaba a algo
desconocido, disfruté y goce el aprendizaje con personas diversas capaces de construir soluciones responsables, flexibles, conscientes y empáticas para la sociedad.

De las tertulias entre Mateo Villegas, Felipe Marín y algunos colegas de Interacción en el aula I y Diseño de Ambientes de Aprendizaje I, se gestó AELIC, el primer colectivo de estudiantes de licenciatura que busca generar espacios de integración y proyectos de interés académico para futuros maestros y maestras que están formándose en la Escuela.

A largo plazo, los 26 estudiantes de licenciatura que conforman AELIC se sueñan con convertirla en una asociación líder dentro universidad, que impulse y promueva la participación estudiantil y el desarrollo de actividades de impacto para la comunidad en materia de educación. Para ello han comenzado a organizarse en 5 comités y 2 áreas de coordinación general, y han organizado su primer gran evento: el conversatorio Retos para mantener una educación de calidad en tiempos de pandemia, el cual contó con la participación de representantes de la Asociación Nacional De Estudiantes de Secundaria, la Plataforma Municipal de Juventudes Cali, la Secretaría de Educación y, claro, AELIC.

Actualmente, la Asociación está trabajando en una alianza con PSU (Proyecto Social Universitario) y su proyecto Universidad Posible, con el propósito de apoyar la formación pedagógica de los voluntarios antes de hacerse profes de estudiantes de bajos recursos, que se preparan para las pruebas Saber 11.

Más información:

Instragram: aelicicesi
Facebook:  aelicIcesi

El programa de Licenciatura en Artes llevó a cabo su primer campamento de verano, esta vez en modalidad virtual dada la coyuntura actual. El campamento contó con un desafío de artes para niños entre 6 y 10 años y otro de animación como magia, para jóvenes entre 11 y 17 años. Los docentes que lideraron la actividad fueron Isabel Cruz e Iván Saavedra, estudiante de último año del programa de licenciatura. Al respecto, Iván expresa que fue una experiencia significativa, tanto para los chicos y chicas como para los docentes, pues “pude ver tangible cómo el interés permite que los estudiantes desarrollen procesos de creación artística, como un corto cuento o el efecto slow motion. Que surgieran productos tan significativos a través de la tecnología revela que, si se orienta el uso de los aparatos y aplicaciones tecnológicas, el aprendizaje puede potenciarse. Considero fuertemente que el campamento también le permitió a los niños y niñas escapar alegremente, por un momento, del encierro”.

Más información:
Maristela Cardona
Directora de licenciaturas
mcardona1@icesi.edu.co

Del 27 al 31 de julio, los Departamentos de Matemáticas, Idiomas y Lenguaje llevaron a cabo la quinta versión del programa de acompañamiento académico Matileo, por primera vez en modalidad virtual. Durante los cinco días, aproximadamente 207 nuevos estudiantes tuvieron jornadas lúdico-académicas llenas de anécdotas, creatividad y baile junto al Centro LEO, el Cambas, el E.L. Center, 57 monitores, 34 profes y 9 personas del equipo organizador. Después de la bienvenida general del lunes, cada día tuvo una temática: la tecnología, las matemáticas, los idiomas y el lenguaje, que sirvieron para que los estudiantes conocieran las diferentes opciones de acompañamiento que tendrán durante su paso por la universidad, así como la tecnología que Icesi usa en sus procesos pedagógicos virtuales.

En sus testimonios, algunos participantes afirmaron emocionados que “antes de la semana Matileo, tenía muchas dudas y miedos, pero el saber que no estoy sola y que cuento con todo el apoyo de la universidad marca la diferencia, reafirma que elegir la universidad Icesi fue la decisión correcta”, y que, además, Matileo “ha sido la mejor pre-inducción que he podido tener. Ninguna otra universidad que yo conozca tiene un grupo tan unido y actividades de este tipo, que son excelentes para estudiantes de primer semestre como yo, porque nos ayudan con nuestros miedos y nervios para comenzar la universidad. ¡Ahora si me siento parte de la Universidad Icesi, y soy la persona más feliz!”.

Para más testimonios:
#ExperienciaMatileo – SapereAude – Grupo4

Para más información:
Magazín Matileo