Esmeralda Álvarez, estudiante de licenciatura en Artes, ganó una de las becas ofrecidas por la Universidad de los Andes y la Universidad Adolfo Ibáñez de Chile, para participar del Summit International liderazgo adaptativo. El programa, que está dirigido a estudiantes con aptitudes de liderazgo, emprendimiento y proyectos sociales, se llevó a cabo del 20 al 24 de Julio del año en curso. El evento reúne a participantes de diversas nacionalidades convirtiéndose en un intercambio cultural, así es como lo expresa ella, “mi zoom se convirtió en una plataforma de interacción mundial, aunque no pisé tierras extranjeras, sentí la acogida de diferentes culturas durante esos días, pude ver muchas sonrisas de mi querida Latinoamérica, así como del viejo mundo”. Además, expresó que encontró en este espacio la oportunidad de reflexionar sobre cómo las crisis provocan la emergencia de nuevos liderazgos. Fue la oportunidad de hacer introspección para “encontrar el propósito que nos mueve; construir lo que somos sobre lo que nos apasiona” y así cavilar sobre aquello que desea dar a la sociedad.

La Universidad Icesi tiene claro que pensar su función pública no sólo implica garantizar el acceso a la educación de los sectores menos favorecidos, sino también garantizar la inclusión como una oportunidad para generar verdadero bienestar personal y social. Movilizada por este compromiso social, la Universidad crea en 2006 la beca Icesos, una estrategia de inclusión que ha permitido que jóvenes talentosos de los estratos socioeconómicos más bajos de diferentes lugares del país, accedan y permanezcan en la vida universitaria a través del apoyo académico y financiero que Icesi les ofrece durante toda su carrera.

«quizá si me hubieran dicho que iba a estar donde estoy hace 20 años
no lo hubiera creído porque no teníamos los medios económicos para lograrlo,
esa beca no me ayudó solamente a mí sino a todo mi entorno,
nos ayudó a tener una vida mejor a todos»
Fragmento de Sandra Vanessa Mosquera Charrupi

Beca Icesos: un compromiso con un mundo mejor fue un sueño de la decana Ana Lucía Paz y del rector Francisco Piedrahita, por mostrar las trayectorias de vida de estudiantes que ingresaron a la universidad gracias a Icesos. Sueño que este año se materializó en una compilación de 19 relatos hechos con base en una serie de entrevistas que realizó la Escuela de Ciencias de la Educación, sobre los egresados y las egresadas que son ahora la evidencia de uno de los mayores logros de los procesos inclusivos por los que ha apostado la Universidad. En una entrevista para la presentación del libro con OROMO Podcast Café Librería Editorial, la coordinadora del Centro LEO, Wendi López, expresó que “este es un mensaje contundente para el país: si abrimos este tipo de oportunidades, los jóvenes pueden ser muy potentes”.

«”[sin la beca] no sé qué hubiera sido de mí.
Tal vez hubiera estudiado en otra parte, pero sin las mismas oportunidades”;
oportunidades que espera que otros puedan tener y que, como él,
no solo puedan vivir la experiencia de alcanzar sus metas,
sino de contribuir a tener un país que cuide mejor de su medio ambiente»
Relato de Jhan Carlos Salazar

Para descargar el libro:

Beca icesos

La Universidad Icesi continúa ocupando los primeros lugares a nivel nacional en las pruebas Saber Pro. Esta vez se posicionó como la segunda mejor universidad de Colombia y la primera en Cali, según los resultados Saber Pro 2019 aplicados a 82 universidades del país.

En estas mismas pruebas, la primera generación de estudiantes de los programas de licenciaturas de la Escuela de Ciencias de la Educación, obtuvieron el primer puesto a nivel nacional en los resultados de las competencias específicas de las pruebas Saber Pro 2019; posicionando a Icesi como la mejor universidad de Colombia en educación y demostrando su compromiso con la calidad educativa

Más información:
Mejores Universidades de Colombia 2020 en Revista Dinero

El pasado viernes 24 de julio se llevó a cabo el primer Cine Foro Educativo de los programas de Licenciaturas de la Universidad Icesi, en el que se compartieron y discutieron, entre estudiantes de Licenciaturas y de otras carreras de la universidad, las ideas, reflexiones y percepciones alrededor de la película El niño que domó el viento.

El encuentro inició a las 4:00 p.m., hora en la que las y los asistentes se sincronizaron vía WhatsApp para empezar a ver la película, de manera individual, usando la plataforma Netflix. Una vez terminada la película, a las 6:00 p.m., todos se reunieron en un espacio Zoom donde procedieron con la discusión sobre la película. Los principales temas tratados fueron las posibilidades de acceso a la educación, la percepción común que se tiene sobre la educación y la relación entre el entorno (político, social, cultural y económico) y la escuela.

Yabry Tascón, estudiante del programa de Licenciatura en Básica Primaria y participante del Cine Foro, afirmó que “¡Fue tan enriquecedor! Agradezco las películas que seleccionaron porque permiten que hagamos preguntas y reflexiones alrededor de nuestras realidades sociales. Creo que es necesario que, como futuras educadoras y educadores, evaluemos cuál es nuestro compromiso con estos espacios. En mi caso, me di cuenta que hay muchos elementos que no han sido pensados para la práctica docente y de ahí que me surgiera una enorme cuestión: ¿he estado pensando en el contexto del estudiante y sus necesidades?”.

Para más información:

Gloria Elena Aranzazu
gearanzazu@icesi.edu.co
Directora Programas de Licenciaturas

Ana Gabriela Pérez
ana.perez1@correo.icesi.edu.co
Monitora de Programas de Licenciaturas

Los programas de licenciaturas celebran el nuevo convenio de Cooperación Interinstitucional firmado con el centro educativo Etievan Colegio Encuentros para la realización de prácticas formativas y profesionales de los estudiantes de nuestros programas. Nos alegra mucho celebrar estas alianzas educativas que fortalecen las experiencias educativas de nuestros estudiantes. El convenio se firmó en junio de este año.

La primera promoción de licenciados y licenciadas de la Escuela de Ciencias de la Educación sustentaron sus proyectos de grado el pasado 16 y 17 de junio. El primer día, cuatro estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés presentaron sus trabajos, los cuales abordaron temas como la implementación de Estaciones de Aprendizaje para la enseñanza autónoma del Inglés, la sistematización de la experiencia pedagógica, la evaluación a través del aprendizaje basado en proyectos y la secuencia didáctica para la formación ética en Inglés. El segundo día se llevó a cabo la sustanciación de El uso del cuento como herramienta pedagógica en la enseñanza de conceptos de Ciencias Naturales, el primer proyecto de grado sustentado en la Licenciatura en Ciencias Naturales; y dos más de la Licenciatura en Educación Básica Primaria sobre temas como la pedagogía hospitalaria en las aulas y las prácticas de oralidad promovidas en la enseñanza del lenguaje.

Mas información:
Maristela Cardona, mcardona1@correoicesi.edu.co
Gloria Aranzazu, gearanzazu@icesi.edu.co
Directoras Programas de Licenciatura

El pasado 11 de junio se llevó a cabo Retos Pedagógicos para la Evaluación y Retroalimentación de Aprendizajes por Competencias, un nuevo encuentro virtual que se desarrolló alrededor del reconocimiento de la evaluación y la retroalimentación como procesos pedagógicos, y la conexión de ambos con los aprendizajes y las competencias para la toma de decisiones dentro del aula. El encuentro, en el que participaron maestros, maestras y estudiantes de la Escuela, contó con la intervención de Ángela Maria Guzmán, maestra del Departamento de Artes y Humanidades, de Diana Rengifo Rivera, profesora del Departamento de Idiomas, y de John Didier Anaya, profesor del Departamento de Pedagogía y coordinador del Centro de Recursos para el Aprendizaje-CREA.

Mas información:
John Didier Anaya
jdanaya@icesi.edu.co
Coordinador de Aprendizajes, CREA

El pasado 9 de junio de 2020 se llevó a cabo la VII Muestra de Oralidad Icesi: Oralia, esta vez en versión virtual. En el webinar Prácticas orales, construir vínculos en medio de la crisis se analizaron los retos y aprendizajes de la oralidad en época de crisis, desde los ámbitos pedagógico, cultural, empresarial y periodístico.

Esta séptima versión fue producto del esfuerzo permanente de los profesores de COE II, el Seminario de Oralidad y el Departamento de Lenguaje, y contó con la participación de Ana Lucía Paz, decana de la Escuela de Ciencias de la Educación, Ana Lucia Álzate, directora de la Star Up de Icesi, Mauricio Guerrero, director del programa de Comunicación, Carlos Andrés Bonilla, jefe del programa de Música y Hoover Delgado, jefe del Departamento de Lenguaje, quien moderó el encuentro.

Mas información:
Facebook: Muestra de Oralidad Icesi
Youtube: Oralia – Muestra de Oralidad Icesi

La Universidad Icesi fue elegida por el Ministerio de Educación Nacional para recibir 25 becarios docentes y directivos docentes de Instituciones Educativas oficiales, que quieran estudiar la Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera que ofrece la Escuela de Ciencias de la Educación. Esta iniciativa hace parte de una apuesta del Ministerio por mejorar la educación en nuestro país. Adicionalmente, la Universidad Icesi ha decidido, además, otorgar a cada docente que sea elegido por el MEN para cursar la Maestría, una beca de $1.200.000 semestrales.

La Maestría en la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera fue lanzada el 6 de junio del 2013, como respuesta a la necesidad creciente del bilingüismo en nuestro país y a la ausencia de espacios de reflexión formal sobre las prácticas pedagógicas que conduzcan a formar apropiadamente a niños, jóvenes y adultos en esa lengua

Mas información:
Diana Margarita Diaz Mejia,
dmdiaz@coreoicesi.edu.co
P-Directora de Posgrados ECE

La Universidad Icesi, la Escuela de Ciencias de la Educación y el Centro Eduteka lanzaron el pasado mes de junio, Transición hacia la educación no presencial, un nuevo diplomado que une la experiencia en formación docente, la educación virtual y el uso de las TIC en el aula. Surge como respuesta a los retos que la comunidad académica y las instituciones educativas, tanto oficiales como privadas, enfrentan en su transición hacia la virtualidad en la coyuntura de salud pública provocada por el virus Covid-19.

Mas información:
bit.ly/2TbFNcS