Edukatic 2019: ¿Me redescubrí como futuro maestro?
Autor: Neider Alegría, estudiante de Licenciatura en Ciencias Sociales.
Entre el 5 y 7 de Junio del 2019 se vivió en la universidad Icesi Edukatic 2019, un evento que pone de presente las posibilidades de los nuevos repertorios tecnológicos en la educación. Hubo muchas cosas que me llamaron la atención. Entre ellas los proyectos que participaban por ganar premios. Además las jornadas fueron experiencias magnificas de talleres, conferencias y conversaciones respecto del uso de las TIC´S en la educación.
Tengo que decir que las reflexiones en torno al uso de la tecnología en la educación, por lo general me parecían inadecuadas. Me preguntaba ¿cómo le pueden pedir a una generación que no está familiarizada con las TIC´S que las usen para acercarse a las nuevas generaciones? Quizá las experiencias de los fracasos de mis profesores al intentarlo motivaban en mí ese pensamiento. De todos modos, se sumaba a ese pensar mi idea de no ser bueno en el uso de los nuevos repertorios tecnológicos. De tal forma, lo que sucedía era que me negaba a utilizar la tecnología como recurso para mis futuras clases por miedo bien a no saber manejarlos o a repetir el “oso” de mis docentes.
Algo cambió en mí después de Edukatic 2019. Tanto en las charlas y talleres como en la interacción con maestros asistentes fui perdiendo el miedo a usar las TIC´S en clase. Me perdí volví a encontrar en mí ese maestro que siempre he querido ser. Ese que se motivó a estudiar esa carrera con la esperanza de cambiar el mundo, cambiando mundos. Redescubrí la importancia de perder el miedo al ridículo. Y es que recordé que quiero que mis aulas de clase sean un espacio de intento y error, donde todos podamos equivocarnos.
Fueron muchos testimonios de diversos sectores, ciudades y algunos otros países. Experiencias del uso de la tecnología para fines que trascienden el aula y la futura vida laboral de los estudiantes. Grandes relatos que me mostraron que sí se puede. Que se puede usar la tecnología como amplificador del poder transformador de la educación.
En ese sentido, comprendí que no se trata de modificar los saberes a causa de la tecnología, sino de adecuarlos a y en ella. Descubrí que a través de la tecnología los jóvenes y niños se pueden adentrar a la escritura, la lectura, el mundo del arte y la creación e incluso a las matemáticas. Fui testigo de las experiencias valerosas de maestros que luchan por: el medioambiente, su comunidad, sus áreas del conocimiento. Al fin de cuentas, de docentes que luchan por propender espíritus libres y críticos en sus estudiantes. Ellos, lo han logrado a partir del uso de las TIC´S y eso me reconfortó. Encontré, entonces, de nuevo la razón de querer estar en esta profesión.
Finalmente, Edukatic 2019 pudo haber sido para muchos un evento más sobre educación y tecnología, pero para mí no. Fue, en cambio, un reencuentro con la razón de querer ser maestro. Redescubrí las características que espero tener como maestro del siglo XXI. Al fin de cuentas, fue el redescubrir de mi futuro “ser maestro”.
De las tertulias entre Mateo Villegas, Felipe Marín y algunos colegas de Interacción en el aula I y Diseño de Ambientes de Aprendizaje I, se gestó AELIC, el primer colectivo de estudiantes de licenciatura que busca generar espacios de integración y proyectos de interés académico para futuros maestros y maestras que están formándose en la Escuela.
Beca Icesos: un compromiso con un mundo mejor fue un sueño de la decana Ana Lucía Paz y del rector Francisco Piedrahita, por mostrar las trayectorias de vida de estudiantes que ingresaron a la universidad gracias a Icesos. Sueño que este año se materializó en una compilación de 19 relatos hechos con base en una serie de entrevistas que realizó la Escuela de Ciencias de la Educación, sobre los egresados y las egresadas que son ahora la evidencia de uno de los mayores logros de los procesos inclusivos por los que ha apostado la Universidad. En una entrevista para la presentación del libro con 