Las licenciaturas de la Universidad Icesi celebraron el 7 de mayo del 2021, su cuarto Rito de Paso, la ceremonia que conmemora el paso de los estudiantes de su ciclo de aprendizaje a sus prácticas profesionales. Este semestre, el rector Francisco Piedrahita, la decana de la Escuela, Ana Lucía Paz, y varios profes de la universidad, rindieron un homenaje al maestro Lelio Fernández (QEPD), quien fue por muchos años un distinguido profesor en Icesi.

La pandemia del COVID-19 ha agudizado, entre varios temas, la complicada realidad del acceso a la educación para niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las comunidades del litoral Pacífico colombiano. Por esto, la alianza Pacífico Task Force del Centro de Estudios Afrodiaspóricos – CEAF y el Centro Eduteka de la Escuela de Ciencias de la Educación lanzaron en el 2020-2 el diplomado Diseño de experiencias de aprendizaje para la educación no presencial; una propuesta académica para que docentes de Timbiquí, Buenaventura, Quibdó y Tumaco desarrollaran las habilidades necesarias para desempeñar un rol de formador, que permita multiplicar los conocimientos construidos con otros maestros y maestras, y apoyar así el aprendizaje de sus estudiantes en entornos no presenciales.

Doris Córdoba Pérez, docente de la Institución Educativa Isaac Rodríguez Martínez en Quibdó, afirma que “me siento muy contenta y satisfecha de haber cumplido cabalmente con cada uno de los objetivos propuestos en el diplomado. Me siento muy afortunada de que la Universidad Icesi a través del proyecto Pacífico Task Force me haya dado la oportunidad de realizar este estudio, el cual espero poner en práctica con mis estudiantes”. Junto a Doris, el pasado 21 de mayo se graduaron 93 docentes del diplomado.

Más información en Docentes de Timbiquí, Buenaventura, Quibdó y Tumaco serán formadores/as para la educación no presencial y en Docentes del Pacífico colombiano culminan un diplomado que contribuyó a su labor en tiempos de COVID-19.

El jefe del Departamento de Lenguaje, Hoover Delgado, aprobó con éxito su tesis doctoral titulada Metáfora, imaginación y memoria en cinco novelas históricas colombianas de comienzos del siglo, que le otorgará el grado de doctor en literatura de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Sus colegas y sus estudiantes felicitamos al profe Hoover por su logro.

La tesis titulada Representaciones sociales de docentes de Primera Infancia sobre ciudadanía de niños y niñas de un centro de desarrollo infantil de la ciudad de Cali, de la egresada de la Maestría en Educación, Natalia Bruges, fue seleccionada como ganadora del Premio Marta Arango Montoya en la categoría Investigadores recién egresados o candidatos a maestría.

La investigación de Natalia busca identificar las representaciones sobre la primera infancia de los profes y la relación que esta tiene con la promoción de ejercicio de la ciudadanía de la población de 0 a 5 años. “Estoy agradecida con CINDE y Fondo Acción por esta iniciativa que busca reconocer la importancia de la investigación en la primera infancia. Me siento motiva a seguir trabajando para encontrar caminos que impacten la calidad de vida de niñas y niños de nuestro país”, asegura Natalia.

La Asociación Colombiana de Facultades de Educación – ASCOFADE otorgó un reconocimiento público a la Escuela de Ciencias de la Educación por el destacado resultado de sus estudiantes de los programas de licenciatura en las pruebas Saber Pro 2020, que ubicó a la Universidad Icesi como la tercera mejor universidad del país y la primera de la región en educación, aún en medio de los enormes desafíos que enfrentó el sector por la pandemia.

El 20 de abril el Laboratorio de Oralidad dio inició al Preguntario, una serie de espacios permanentes para hacer y responder preguntas sobre temas asociados a la oralidad, que este semestre han traído como invitados a dos de los profes de los cursos COE, Juan Camilo Zúñiga y Nathalia Giraldo; quienes han dialogado con el público acerca de la adaptación de un texto escrito a una presentación oral, así como de las implicaciones de planear la oralidad.

Preguntario toma su nombre de una de obras más bellas del escritor colombiano Jairo Aníbal Niño, en la que da respuestas poéticas a preguntas de la vida cotidiana. “Nuestro Preguntario apunta a ser como su libro: un espacio para llevar preguntas y para que estas preguntas generen más preguntas, además de reflexión y autoconocimiento”, explica la profesora del Departamento de Lenguaje, Sofía Carvajal Ríos.

Hasta el momento, los espacios han tenido cerca de aproximadamente 100 asistentes entre estudiantes, egresados y publico externo. “Todo va muy bien y, sin embargo, Preguntario está recién en su proceso de puesta en práctica, de seguir afinando metodologías y tonos, de responder a un componente de experimentación que plantee temáticas distintas con invitados diferentes para resolver cuestiones de manera colectiva”, añade la profe Sofía.

Del 3 al 7 de mayo, las aulas de la línea pedagógica se convirtieron en el Aula abierta y reflexiva, una serie de espacios para escuchar a sus profes y estudiantes, para discutir su papel como docentes en el contexto del Paro Nacional, y para recordar que aún con nuestras diferencias somos comunidad.

A través de un comunicado, las directoras y profes de la línea pedagógica manifestaron que el Aula abierta y reflexiva les reveló el tamaño de los miedos y preocupaciones de sus estudiantes, quienes hablaron de neveras vacías, de barrios sitiados, de vivir entre fuegos, de sentirse vulnerados y señaladas, acongojados por la violencia y devastados por más de un año en pandemia. En el comunicado, también manifestaron sentirse conmovidos y agradecidos por la preocupación de sus estudiantes hacia ellos.

Isabella Rengifo, estudiante de los programas de Licenciatura en Ciencias Sociales y Literatura, expresó que “En el Aula abierta y reflexiva nos hemos encontrado como en los buenos libros: menos solitarias y más comprendidas, en medio de realidades tan horribles que parecen más ficticias que las historias que leemos”. Para la estudiante de la Licenciatura en Ciencias Sociales, Ana Gabriela Pérez, “Estos días de dolor e incertidumbre pasarán. Mientras tanto tenemos la oportunidad de discutir y reflexionar de manera segura acerca de lo que ha estado pasando, como jóvenes y como futuros profes”..

El 7 de abril, el Centro Eduteka de la Escuela de Ciencias de la Educación inició su ciclo de webinars asociados al Evento Eduteka, que este 2021 llega a su 10° versión con 4 conferencistas internacionales y más de 72 talleres certificables.

En esta ocasión el centro presentó Educación Innovadora, dirigido por la decana de la facultad, Ana Lucía Paz, quien mostró una forma de entender y asumir tanto la innovación como la creatividad en entornos educativos; propuesta que se aparta de las fórmulas y en cambio se alinea con una racionalidad crítica/reflexiva que tiene en cuenta como trasfondo el fin último de la educación.

El pasado 8 de julio, Educación Innovadora tuvo un nuevo encuentro, en el que la decana se refirió a las formas en que la innovación y creatividad emergen efectivamente en ambientes de aprendizaje. Para conocer más sobre este encuentro, ver Educación Innovadora II parte: ¿Cómo lo logramos?

El pasado 26 de mayo, el Centro Eduteka realizó su 2° webinar Experiencias educativas que transforman, a cargo de las docentes Carmen Matituy del Colegio INEM Jorge Isaac de Cali, Daissy Ospina de la IE Hernán Toro Agudelo de Medellín, y el docente Zamir Montero de la IED John Kennedy de Fundación-Magdalena. En este webinar, los profes charlaron sobre la evolución de los proyectos con los que ganaron el Premio Eduteka en su 9° versión.

El Premio Eduteka busca resaltar la labor meritoria de lxs docentes de toda Hispanoamérica, en cuanto a la integración de las TIC en procesos educativos. Al respecto, Zamir Montero manifestó que “este escenario es una oportunidad para mostrar cómo se involucran las tecnologías en el aula con el propósito de obtener buenos resultados académicos. En general, Eduteka es un escenario para compartir y para que fortalezcamos nuestras experiencias”.

Para conocer más sobre los proyectos Viernes de lectura en familia de la docente Daissy Ospina, Procesos didácticos para el desarrollo del lenguaje visual a través del uso del Smartphone de la docente Carmen Matituy, o IEP+TIC=Soluciones Comunitarias del docente Zamir Montero, ver Experiencias Educativas que Transforman.

El Centro Eduteka y las Maestrías Virtuales de la Escuela de Ciencias de la Educación llevaron a cabo Todas las ideas cuentan, un exitoso taller para aprender que, en los entornos educativos, la creatividad y la innovación son interdisciplinares, experimentales y colaborativas.

Todas las ideas cuentan estuvo a cargo de la docente de la Maestría en Innovación Educativa, Tatiana Cortavarria Becerra, quien presentó a los asistentes un método para identificar el potencial humano en innovación, con el objetivo de transformar realidades y generar alto impacto en la sociedad.

El taller obtuvo más de 1000 visitas en su transmisión por el canal de YouTube de Eduteka, contó con certificado de asistencia y material descargable.