2 Seminario Ambiental Colombia Ecosostenible
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octubre 2015
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CLASE OCT 26 – ANALISIS DE LECTURA: Redefining innovation — eco-innovation research and the contribution from ecological economics
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.471.3801&rep=rep1&type=pdf
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CLASE OCT 26 EL FUTURO DE LA ECO-INNOVACION
http://www.oecd.org/innovation/inno/49537036.pdf
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clase oct 26 de 2015-ECO – INNOVACION
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQFjAAahUKEwiJ86HI_d3IAhUGHJAKHX8FB9A&url=http%3A%2F%2Fwww.telecom-em.eu%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2FKemp%2520Future%2520research%2520on%2520eco-innovation.pdf&usg=AFQjCNFbn-TUGyl0uJ6moW_fwsI91YYqIQ&sig2=VyQ0nVnQPgEBNoRn3xPcLQ&bvm=bv.105841590,d.Y2I
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Tareas y ejercicios para entregar
Lecturas y ejercicio en casa # 7
Para la siguiente clase deben leer el capítulo 1 & 2 de la tésis doctoral de Jimena de Gortari: “La
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segundo trabajo
Ejercicios que sirven para el trabajo de reconocimiento sonoro
Recuerden que aquí encuentran las pautas para la elaboración del trabajo en grupos (segunda nota parcial). Este debe ser entregado en
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diario
Entrada para el diario sonoro # 10 – Silencio
2. ¿Qué significa el silencio para usted? La tarea es hacerle esa pregunta a 20 personas en el transcurso de la
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segundo trabajo
algunas definiciones claves
para tener en cuenta en su trabajo final. Marca sonora: se separan del fondo, son enunciables, no son continuas (duración)
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